Manuella CHAINOT BATAILLE, autrice du livre “Sketchnote à l’école” chez Dunod, partage son expérience au sein du département “Ecole inclusive” au Mans. Passionnée et investie dans l’univers de l’agilité, Manuella investit ces pratiques au sien de l’Education nationale pour mieux accompagner les enseignants dans la gestion des troubles du langage et dans la prise en charge des jeunes à Haut potentiel. La pensée visuelle y a toute sa place !
Hélène PLASSOUX, coach, consultante et formatrice à Brest utilise la pensée visuelle pour animer les bilans de compétences. Considérant la facilitation graphique comme un réducteur de la complexité, Hélène partage dans cet épisode son usage singulier de la pensée visuelle éclairée par sa maîtrise de l’approche systémique.
Facilitateur graphique à Toulouse, Adrien LIARD aime se laisser des défis pour renforcer ces compétences, un carnet rempli par mois, des exercices sur-mesure pour se frotter à des situations délicates. Dans cet épisode, retrouvez le parcours d’Adrien LIARD en découvrant sa passion du graffiti en milieu urbain lorsqu’il était adolescent et jeune adulte.
Julie BOIVEAU, facilitatrice graphique à BREST nous raconte son lien avec la nature et le mouvement pour renforcer la singularité de sa pratique.
Elina, Clémentine et Mélissa, élèves en terminale accompagnées de leur enseignant, Yoann THORAVAL pour partager leurs riches expériences du sketchnote. Une invitation à découvrir un usage possible en lycée !
